新しいYasakwa ACサーボ モーター4400W 200V SGMG-44AWA-YR11産業サーボ モーター

通常より少ないデマンドが高い動きのために使用される運動学習の最も頻繁で、ほとんどの最も自然な方法の1時です。方法は彼らに個々の部品よりもむしろ理解の動きのより高い能力が全体としてあるので、初心者のためにより適し、有効です。全体として動きの学習の概念は要求しています学習以来、文字通り理解されるべきではないし、複雑な動きの場合には1つはすべての細部からすぐに始まるべきではないです。難しさおよび構成の点では、すべての動きが同じではないです;それにもかかわらず、各動きは固有の基本的で、重大な要素があります。初心者はこれらの非常に基本的な要素をできるだけ早く学ばなければなりません。状況方法は運動選手が2つのレベルの彼らの能力そして特徴を表示することを可能にします。第1は写しから成っていて–完全に示されたモーター仕事を繰り返します。第2レベルは全体として仕事を考えるとモーター仕事（一種の模造）の簡単なバージョンの実行、がまだです。いずれの場合も教官は不十分な動きおよび総体の間違いを捜さなければなりません。マイナーな間違いは「」容認されるかもしれ広範なverbalisationは推薦されません。初心者56 M. ČOH、D. JOVANOVIĆ-GOLUBOVIĆのM. BRATIĆの動きの場合には（モーター ステレオタイプ）まだ具体化していません模造します、情報は画一的な方法でそして低レベルで受け取られ、処理されます。但しそのような物の感情的な効果が学習過程の始めに決定の要因–特にであるかもしれない集中された運動ずっとより大きいことが、強調されなければなりません。運動の強い傾斜そして興味は学習者の注意および刺激に対する肯定的な効果をもたらします。

この方法の本質は基本的な動きと個々の一部分に動きの技術を分けることで最後の段階のこれらの一部分を、および、次第に結合します博学な一部分を一つずつ教えます。それは全体として学ぶことができない非常に複雑な動きのために一般に使用されます。この方法では、難しさはある特定の一部分の長期学習が原因で起こり、問題は全体に博学な一部分を結合することの過程において起こります。遅かれ早かれ自動になる過度に繰り返された一部分は完全に全面的な動きの機構およびリズムを変えるかもしれません。従って、個々の一部分の学習の順序は重要です。基本的な動きの機構はプロセス中維持されなければなりません。経験は基本的な技術の運動学的な、動的構造で現われる同じ順序で個々の要素を教えることは適度であるように教えます。ある特定の要素の支配は全体の動きの支配を意味しません。原則的には、初心者はまれにこの方法によりだけ教えられません;それは通常他の方法と結合され、重点は学習者の練習の難しさの開発、能力およびある程度によって1つまたは他に、互い違いに置かれます。実際には、分析的な方法は運動学習の最初の段階の間に使用され、それから各々の十分習得された要素は基本的な動きにできるだけ早く組み込まれます。